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蘇州外國語學校校長董彬現場為傢長指點迷津
中考是學生面臨的第一個大的轉折點。還有一個多月就要開始填志願瞭，傢長們電動床對學校的選擇都是慎之又慎，不知道幫孩子選一所什麼樣的學校才最合適：公辦的還是民辦的，將來參加高考還是出國?為此，上周日，由太平人壽蘇州分公司總冠名的 城市商報新蕾公開課 特別邀請瞭蘇州外國語學校校長董彬，現場為傢長指點迷津，講一講如何為孩子選擇最適合的高中教育。
□商報記者楊敏張健/文蔣世穎/攝
選學校前先定大方向
讀國際課程or國內課程
董彬說，選擇高中的第一步，首先要決定好大方向，是選擇國內課台灣電動床工廠程還是國際課程、將來是否打算出國，然後再選擇學校，因為各類學校又各有不同特色。
國際課程方向，通俗地說就是為準備出國留學的國內學生提供瞭其他國傢的高中階段的課程教學。根據海外大學錄取學生的標準，學校提供相應的教學、管理、課程。而國內課程方向，就是按照國傢課程設置標準授課，方向是通過高考，升入到國內大學深造。選擇好方向後，再看學校。 董彬介紹，學校有公辦和民辦之分，公辦學校屬於政府辦學，民辦學校屬於社會力量開辦的學校，絕大多數民辦學校實行自主招生，相對來說招生自主權比公辦學校大很多，但是好的民辦學校的入學門檻相當高。
現場傢長都十分關心的蘇外又是什麼樣的呢?董彬介紹說，蘇外與其他高中最大的差異是，蘇外能在國際化環境與課程中培養出瞭一批又一批優秀的世界公民。 世界公民，是指具有國際化素養的公民，國際化素養應該包括公民的國際視野、國際理解、人文素養、科學素養等符合現代社會國際要求的跨文化的綜合素養。而要培養出這樣的世界公民，首先要有濃鬱的國際化教育環境，還要有國際化素養的教師團隊，並引入和研發豐富的國際課程，同時組織多彩的國際教育活動。 董彬特別強調，培養國際公民不是要把中國人培養成外國人，培養國際公民離不開對人的歷史文化背景的尊重。在培養國際公民的國際化教育過程中註重國際課程與本土課程的有機銜接，中外教師的教育互動，國內外學生的理解交流顯得尤為必要。
國際教育不是人人適合
看 適合 的兩種解讀
在現場諸多傢長關心的國際教育方面，有著14年辦學經驗的蘇外無疑有著權威的解讀。董彬說，並不是每個學生都適合走國際教育之路的，也不是都適合每一所學校的國際教育。
那麼，如何判斷自己的孩子到底是否適合國際教育呢?董彬提出瞭兩種 解讀 ，分別對應現狀和未來。
所謂現狀就是實際狀態，選擇一所好學校，在經過三年的高中生活之後能夠考上一所理想的大學。如果是這樣，那麼在選擇高中時就量體裁衣，考慮選擇一個適合孩子學業水平發展的高中學校。所謂未來就是目標，這就得讓孩子在三年的高中生活中形成一種積極樂觀、敢於創新、勇於探索的精神品格，所謂的適合未來就是基於學生現在的成長情況，從可持續發展和終身發展考慮，為他們的終身發展提供 養分 ，作為適應未來的根基。 董彬的一番分析讓不少傢長頓悟。
很多傢長都存在這樣的誤區，其中有一些是把分數作為評判 好學校 的唯一標準。 董彬認為，評判一所學校是不是 好學校 ，更重要的是要透過分數看到學校背後深層次的東西，比如適宜孩子成長的土壤、空氣和陽光，保護孩子與生俱來的天賦和靈氣，培養孩子個性和興趣，鼓勵他們大膽創新，引導每一個孩子做最好的自己。董彬也指出，有不少傢長有典型的 擇校綜合台灣電動床工廠征 ，比如跟風，盲目輕信網絡碎片化信息，或是從眾，不惜一切代價擇校、擇
班，卻沒有考慮孩子自身情況。
孩子不是父母的附屬品，而是一個獨立的個體，父母應該多花時間，坐下來與孩子來場平等的交流，多關心他們想什麼，再制定出雙方都認可的決策和方案，然後提前規劃。在學業發展的道路上，重要的是邁出下一步的方向和規劃。 董彬說，在選擇之前要有自我認知和定位，要選擇學校首先要先瞭解自己、瞭解自己的孩子。父母要善於結合所在初中的辦學情況，還有孩子在所在的初中處於什麼樣的層次，或者說是學校排名，通過排名來定位高中，從而確定自己孩子能考上哪個層次的學校。
和名校校長的交流
讓傢長的收獲越來越多
在公開課的結尾，董彬提出教育應由四方合力：都說三角形是最穩定的， 我認為在教育上，四邊形才是最穩定的。孩子的成長好比一面多棱鏡，可以折射出傢庭的養育、學校的教育以及全社會的方方面面。當同學、老師、傢庭、學校四方達成共識，形成教育合力時，孩子自然會展現閃耀璀璨的光芒。
傢庭的幫助也不可小覷。現場，不少傢長在重點、亮點和精彩的地方，都紛紛拿出手機，把PPT拍下來，甚至有傢長找到記者詢問： 董校長的PPT能不能電動床給我一份，我覺得校長的觀點很有道理，想帶給孩子爸爸看，一起討論。
一個多小時的講座，傢長們聽得意猶未盡，紛紛圍上董校長，提出自己的疑問。一位小孩正在讀初二的媽媽說： 我的孩子偏科很嚴重，理科很好，可是文科一塌糊塗，所以我想讓他等小高考結束之後出國，校長你怎麼看?
還有傢長表達瞭自己的擔憂： 我的孩子自覺性不是特別好，蘇外對學生的管理方式是怎麼樣的?現在生活條件提升瞭，大部分學生也都有瞭手機、iPad等電子產品，很多學生的精力被這些分散，不能完全集中到學習上，甚至影響瞭學習成績，讓我很擔心。
甚至有一位小孩還在讀六年級的父親也來到現場， 想讓小孩到蘇外讀初中，正好看到蘇外的公開課我就來瞭，順便瞭解下現在中招的形勢。 他說。
諸如此類的問題困擾著每一位深愛孩子的傢長，以致於在講座結束後，他們還遲遲不願離去。在聽完傢長的描述後，董校長也都給出瞭自己的建議。很多傢長因為共同的教育問題，在現場也互相討論起來，成為瞭朋友甚至互相交換瞭聯系方式。關於孩子的教育問題，已經有越來越多的傢長通過新蕾公開課學到瞭更多專業而豐富的知識，在一次次和名校長的溝通中，成為孩子成長路上的助力。
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